数学设计方案评析[数学设计方案评析怎么写]

1数学建模导言11？1数学模型及其分类11？2一个数学建模例子21？2？1模型的假设21？2？2模型的建立与求解31？2？3对解以及问题的进一步讨论41？2？4建模过程总结51？3数学建模的基本方法和步骤51？3？1数学建模的基本方法51？3？2。

第一步设计前的分析 第二步技术支持的讲授设计 说明在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动一至二个，并在下表 信息技术支持的评价优化三第一步设计前的`分析 说明请根据本节课的。

设计意图通过“用一副三角尺拼一个钝角”的活动，在自由拼角中感知，在合作交流中思考，在分类讨论中质疑，在验证优化中升华理解根据直角和钝角的关系，以直角为基础和锐角去拼的优势让学生体会数学学习过程中的有序思考，可以提高解。

1教学有个性，有自己的特点与风格在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

标签：评析数学方案设计怎么